МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА АУДИРОВАНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.
Keywords:
аудирование, русский язык как иностранный (РКИ), методика преподавания, аутентичные материалы, этапы обучения аудированию, фонетическая интерференция, цифровые технологии, студенты вуза.Abstract
В статье рассматривается актуальная проблема обучения
аудированию как виду речевой деятельности студентов высших учебных
заведений, изучающих русский язык. Анализируются основные трудности,
возникающие у учащихся при восприятии русской речи на слух, в том числе
фонетическая интерференция, недостаток языковой среды и использование
адаптированных, а не аутентичных материалов. В работе предлагается
методическая система, основанная на поэтапном формировании аудитивных
навыков с применением аутентичных аудио- и видеоматериалов, а также
современных цифровых технологий. Особое внимание уделяется трём этапам
работы с аудиотекстом (предтекстовый, текстовый и послетекстовый) и их
практической реализации на занятиях. В статье приведены примеры конкретных
References
1.
Антонова Ю.А. Технологии обучения китайских студентов
филологов аудированию аутентичных новостных текстов. Мир русского слова.
2025.
2.
Примова В.М. Audition as a Key Factor of Successful Teaching Russian
To Foreign Students. American Journal of Philological Sciences. 2025.
3.
Мавлянова
Н.И.
Совершенствование методики обучения
аудированию и чтению на основе аутентичных материалов в преподавании РКИ.
Central Asian Journal of Education and Computer Sciences. 2025.
4.
Программа повышения квалификации «Обучение аудированию как
виду речевой деятельности на занятиях по русскому языку как иностранному (на
основе когнитивного подхода)». МПГУ. 2024.
5.
Авезова А.А. Аудиотексты для развития аудирования на разных
этапах обучения русскому языку как иностранному. Инфоурок. 2025.
6. Xolikov N.A. Pedagogikal support for the professional training of future
teachers for teachning the Russian language.
