INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR BILAN ISHLASHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: maxsus pedagogika, inklyuziv ta’lim, imkoniyati cheklangan bolalar, individual yondashuv, korreksion ta’lim, pedagogik hamkorlik, ijtimoiy integratsiya.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash jarayonining nazariy hamda amaliy jihatlari keng tahlil qilingan. Maxsus pedagogika fanining vazifalari, imkoniyati cheklangan bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlari, pedagog faoliyatining o‘ziga xos jihatlari, ta’lim jarayonini moslashtirish mexanizmlari hamda individual yondashuvning ahamiyati yoritib berilgan. Shuningdek, 2015–2016 yillarda nashr etilgan “Inklyuziv ta’lim” o‘quv-uslubiy majmuasida ilgari surilgan nazariy qarashlar asosida inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish masalalari ochib berilgan.
References
1. Inklyuziv ta’lim: O‘quv-uslubiy majmua. Toshkent, 2015–2016.
2. Ayupova N.A. Maxsus pedagogika. Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
3. Ayupova N.A. Korreksion pedagogika asoslari. Toshkent, 2020.
4. Karimova M. Inklyuziv ta’lim nazariyasi va amaliyoti. Toshkent, 2019.
5. UNESCO. Inclusive Education Guidelines. 2017.
6. Turg’unov B. "Raqamli iqtisodiyot taraqqiyoti va uning iqtisodiy ahamiyati"Development of science chop etilgan 2025 / 7 issue 7. volume 4 ilmiy jurnal248-252 betlar, 5 bet
7. Umaraliyeva S. K., Maqsudova N. A. Art-terapiyadan foydalangan holda korreksion dasturlarni ishlab chiqish. — TADQIQOTLAR jahon ilmiy-metodik jurnali, 2025, 73-jild, 2-qism, 214–220-betlar. https://journalss.org/index.php/tad/arti.
8. Umaraliyeva S. K. Bo‘lg‘usi logopedlarda kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishda ijtimoiy-psixologik vositalarning o‘rni. — Modern Educational System and Innovative Teaching Solutions, 2024, 1-jild, 4-son, 1261–1265-betlar. https://esiconf.org/index.php/MESAS/arti.
