DUAL TA'LIM TIZIMI: TALABALARNING AMALIY KO‘NIKMALARINI OSHIRISHDAGI O‘RNI VA O‘ZBEKISTONDAGI ISLOHOTLAR

Abstract

 
Nazariya va amaliyot chorrahasidagi muammo 
Bugungi jadal rivojlanayotgan va raqobat kuchayib borayotgan mehnat bozorida 
oliy va professional ta’lim tizimi oldida turgan eng asosiy chaqiruv — ta’lim mazmuni 
bilan  ishlab  chiqarish  talablarining  o‘zaro  uyg‘unligini  ta'minlashdir.  Uzoq  yillar 
davomida talabalar universitet auditoriyalarida chuqur nazariy bilim olib, amaliyotga 
kelganda ko‘p qiyinchiliklarga duch kelishar edi. "Ishga kirish uchun tajriba kerak, 
tajriba  orttirish  uchun  esa  ishga  kirish  kerak"  degan  yopiq  zanjir  ko‘plab  yosh 
mutaxassislarning o‘z yo‘lini topishini qiyinlashtirardi. 
Mana shu muammoning eng samarali va dunyoda o‘zini oqlagan yechimi bu — 
dual ta’lim tizimidir. So‘nggi yillarda O‘zbekistonda ta'lim sohasida olib borilayotgan 
tub islohotlar doirasida ushbu tizimga alohida e'tibor qaratilmoqda. Xo‘sh, dual ta’lim 
o‘zi  nima  va  u  talabalarning  amaliy  ko‘nikmalarini  oshirishda  qanday  tub  burilish 
yasamoqda? 
Dual ta’lim tizimining mazmuni va afzalliklari 
Dual  ta’lim  (nemischa  Duales  System  —  qo‘shma,  ikkilik  tizim)  o‘quv 
jarayonining bir qismi ta’lim muassasasida (nazariya), ikkinchi va asosiy qismi esa 
bevosita  ish  joyida  —  korxona,  zavod  yoki  tashkilotda  (amaliyot)  olib  borilishini 
anglatadi.