TA’LIM JARAYONIDA BAHOLASH MEZONLARINING SAMARADORLIGI
Keywords:
Kalit so‘zlar (o‘zbek): mezonli baholash; validlik; ishonchlilik; rubrika; formatif baholash; summativ baholash; shaffoflik; o‘quv natijalariAbstract
O‘zbek tilida annotatsiya. Ushbu tezis ta’lim jarayonida baholash mezonlarining
samaradorligini ta’minlashning nazariy va amaliy omillarini tahlil qiladi.
Tadqiqotning maqsadi mezonlar aniqligi, ishonchliligi va adolatliligi orqali o‘quv
natijalarini oshirish mexanizmlarini asoslashdir. Metodologiya sifatida mezonli
baholash, validlik va reliabellik yondashuvlari hamda qiyosiy tahlil qo‘llanadi. Ilmiy
yangilik sifatida mezonlar dizayni va rubrikalashni uyg‘unlashtiruvchi
takomillashtirilgan model taklif etiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. Maidenhead,
Open University Press, 2011. 389 p.
2. Nitko A. J., Brookhart S. M. Educational Assessment of Students. Boston,
Pearson, 2014. 560 p.
3. Аванесов В. С. Теория и методика педагогических измерений. Москва,
Педагогика, 2005. 368 с.
4. Виноградова Н. Ф. Оценка образовательных результатов: подходы и
инструменты. Москва, Просвещение, 2019. 256 с.
5. Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through
Classroom Assessment. London, GL Assessment, 2001. 64 p.
6. Rustamov A., Karimova D. Pedagogik o‘lchovlar va baholash mezonlari.
Toshkent, O‘qituvchi, 2020. 192 b.
7. Toxtaxo‘jayev A. Ta’limda baholash: mezonli yondashuv va rubrikalar.
Toshkent, Fan va texnologiya, 2021. 208 b.
