MATEMATIKA DIALOG ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING MANTIQIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH

Authors

  • Ulug'nazarova Barchinoy Nortoji qizi Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: matematika, dialogli ta’lim, boshlang‘ich sinf, mantiqiy fikrlash, muammoli ta’lim, matematik tafakkur, interfaol metodlar.

Abstract

Annotatsiya:  Ushbu  tezisda  boshlang‘ich  sinf  matematika  ta’limida  dialog 
asosida o‘qitish texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik ahamiyati yoritilgan. 
Matematik dialog orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, muammoli vaziyatlarni hal 
qilish  qobiliyati,  mantiqiy  xulosa  chiqarish  va  o‘z  fikrini  asoslash  ko‘nikmalarini 
rivojlantirish  masalalari  tahlil  qilingan.  Dialogli  yondashuv  matematika  darslarini 
interfaol  tashkil  etish,  o‘quvchilar  faolligini  oshirish  va  ijodiy  tafakkurni 
shakllantirishga xizmat qiladi. 

References

Foydalanilgan adabiyotlar

1.Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2017.

2.Jumayev M. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. –

Toshkent, 2020.

Downloads

Published

2026-08-02

Issue

Vol. 91 No. 1 (2026): TADQIQOTLAR jahon ilmiy-metodik jurnali | 91-son | 1-qism

Section

Articles

How to Cite

Ulug'nazarova Barchinoy Nortoji qizi. (2026). MATEMATIKA DIALOG ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING MANTIQIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH . TADQIQOTLAR, 91(1), 92-93. https://alpharesearchs.com/index.php/tad/article/view/3865