МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Keywords:
Ключевые слова: прагматическая компетентность, аутентичные материалы, иноязычное чтение, коммуникативная компетенция, английский язык, старшеклассники, межкультурная коммуникация.Abstract
Аннотация
В современных условиях модернизации системы языкового образования
одной из приоритетных задач становится подготовка обучающихся к
эффективному межкультурному взаимодействию. Это предполагает не только
овладение лексико-грамматическими средствами иностранного языка, но и
развитие способности использовать их в соответствии с коммуникативной
ситуацией, социальными ролями участников общения и нормами культуры
изучаемого языка. В связи с этим особую значимость приобретает формирование
прагматической компетентности как важнейшего компонента иноязычной
коммуникативной компетенции.
В статье рассматриваются методические возможности использования
аутентичных материалов в процессе обучения иноязычному чтению
старшеклассников. Обосновывается целесообразность применения текстов,
созданных носителями языка для реального общения, раскрываются их
дидактический потенциал и роль в развитии прагматической компетентности
учащихся. Представлены современные научные подходы к пониманию
прагматической компетентности, анализируются особенности аутентичных
текстов и предлагаются методические принципы их использования на различных
этапах обучения чтению.
Сделан вывод о том, что систематическая работа с аутентичными
материалами способствует развитию способности учащихся понимать
коммуникативные намерения автора, интерпретировать имплицитную
информацию, учитывать культурный контекст общения и выбирать адекватные
стратегии речевого поведения.
References
Список литературы
1. Bachman L. F. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford:
Oxford University Press, 1990.
2. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to
Second Language Teaching and Testing // Applied Linguistics. 1980. Vol. 1,
No. 1. P. 1–47.
3. Gilmore A. Authentic Materials and Authenticity in Foreign Language Learning
// Language Teaching. 2007. Vol. 40, No. 2. P. 97–118.
4. Kasper G., Rose K. R. Pragmatic Development in a Second Language. Oxford:
Blackwell Publishing, 2002.
5. Leech G. N. Principles of Pragmatics. London: Longman, 1983.
6. Nunan D. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge:
Cambridge University Press, 1989.
7. Tomlinson B. Materials Development for Language Learning and Teaching //
Language Teaching. 2012. Vol. 45, No. 2. P. 143–179.
8. Widdowson H. G. Teaching Language as Communication. Oxford: Oxford
University Press, 1978.
