АДАПТИВНО -ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ МЕТАКОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Authors

  • Носирова Раъно Хамидовна Author

Keywords:

адаптивное обучение, адаптивные технологии, персонализированное образование, индивидуальная траектория, метакогнитивная компетенция, метакогнитивное сознание, когнитивный процесс.

Abstract

В статье рассматриваются теоретические основы адаптивных 
технологий обучения в современном образовательном процессе, их 
практическое применение и роль в формировании метакогнитивных  
компетенций у студентов. Особое внимание уделяется механизмам 
саморегуляции и индивидуализации образовательных траекторий будущих 
педагогов.

References

1. Указ Президента Республики Узбекистан «О государственной программе по

реализации стратегии развития Нового Узбекистана на 2022–2026 годы в

"Год заботы о человеке и качественного образования"». 28 февраля 2023 г.,

№УП-27.

2. Berejnova I., Fedoseeva E., Tarasov V. (2019). Metacognitive skills and self

regulation in communication activities. Pedagogical Science, Moscow, P. 78-84.

Downloads

Published

2026-05-07

Issue

Vol. 93 No. 1 (2026): ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ|Выпуск журнала №-93|Часть-1

Section

Articles

How to Cite

АДАПТИВНО -ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ МЕТАКОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. (2026). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 93(1), 22-27. https://alpharesearchs.com/index.php/obr/article/view/8