O‘ZBEK O‘QUVCHILARINING INGILIZ TILINI O‘RGANISHDA DUCH KELADIGAN PSIXOLINGVISTIK VA METODIK QIYINCHILIKLAR
Keywords:
lisoniy interferensiya; grammatik farqlar; artikl muammosi; nutqiy to‘siq; agglyutinativ til;Abstract
Ushbu maqolada o‘zbek o‘quvchilarining ingliz tilini xorijiy til sifatida
o‘rganish jarayonida duch keladigan psixolingvistik, grammatik va fonetik
qiyinchiliklari ilmiy tadqiq etilgan. Mavzuning dolzarbligi o‘zbek ta’lim makonida
xalqaro integratsiyalashuv jarayonlarining jadallashuvi hamda talabalarning nutqiy
kompetensiyalarini rivojlantirishdagi metodik ehtiyojlar bilan belgilanadi. Tadqiqot
jarayonida agglyutinativ va flektiv tillar tizimidagi tipik tafovutlar keltirib
chiqaradigan lisoniy interferensiya (tillararo ta’sir) muammosi tahlil qilindi. Ishning
maqsadi talabalarning yozma va og‘zaki nutqidagi tipik xatoliklarni aniqlash hamda
ularni bartaraf etish bo‘yicha
References
1. Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012. – 432
b.
2. Palmer H. E. The Principles of Language-Study. – London: Oxford
University Press, 1964. – 142 p.
3. Yusupov U.K. Kontrastiv lingvistika va xorijiy tillarni o‘qitish muammolari. – Toshkent: Akademnashr, 2013. – 216
b.
4. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language
Teaching. – Cambridge: Cambridge University
Press, 2014. – 410 p.
5. Brown H. D. Principles of Language Learning and Teaching. – New York:
Longman, 2007. – 376 p.
