RAQAMLI SAVODXONLIK VA AXBOROT MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
raqamli savodxonlik, axborot madaniyati, raqamli kompetensiya, media-axborot savodxonligi, pedagogik tamoyillar, DigComp, TPACK, tanqidiy fikrlash.Abstract
Maqolada raqamli savodxonlik va axborot madaniyatining
mazmun-mohiyati, ularning oʻzaro bogʻliqligi hamda rivojlantirishning pedagogik
asoslari tahlil qilingan. Konstruktivizm, sotsiomadaniy yondashuv, konnektivizm va
TPACK nazariyalari asosida shaxsda raqamli kompetensiyalarni shakllantirishning
tamoyillari, bosqichlari, metod va vositalari yoritilgan. Shuningdek, DigComp tizimi
doirasida baholash mezonlari hamda Oʻzbekiston taʼlim tizimida mazkur jarayonni
takomillashtirish yoʻnalishlari asoslab berilgan.
References
1.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son
“Raqamli Oʻzbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga
oshirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi Farmoni.
2.
Oʻzbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi OʻRQ-637-son “Taʼlim
toʻgʻrisida”gi Qonuni.
3.
Gilster P. Digital Literacy. – New York: Wiley Computer Publishing, 1997. –
276 p.
4.
Eshet-Alkalai Y. Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in
the digital era // Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. – 2004. – Vol.
13, No. 1. – P. 93–106.
5.
Bawden D. Origins and concepts of digital literacy // Lankshear C., Knobel M.
(eds.). Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices. – New York: Peter Lang,
2008. – P. 17–32.
6.
Livingstone S. Media literacy and the challenge of new information and
communication technologies // The Communication Review. – 2004. – Vol. 7, No. 1. – P. 3–14.
7.
Hobbs R. Digital and Media Literacy: A Plan of Action. – Washington, DC: The
Aspen Institute, 2010. – 107 p.
8.
Jenkins H. Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media
