BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA INGLIZ TILINI HIKOYALAR ORQALI O‘RGATISH
Keywords:
boshlang‘ich sinf, ingliz tili, hikoya, storytelling, lug‘at, tinglab tushunish, qayta hikoyalash, yosh o‘quvchi.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ingliz tilini hikoyalar orqali
o‘rgatish masalasi tahlil qilinadi. Hikoya bolaga yaqin bo‘lgan matn turi hisoblanadi.
Unda voqea, qahramon, takroriy ibora va oddiy gaplar birgalikda keladi. Shu sababli
yangi so‘zlar va sodda grammatik shakllar alohida emas, mazmun ichida o‘rganiladi.
Maqolada hikoya asosidagi darsning lug‘at boyligini oshirish, tinglab tushunish,
gapirishga undash va matnga qiziqishni kuchaytirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi.
Tadqiqotda tavsifiy, qiyosiy, pedagogik kuzatuvga tayangan tahlil hamda matn tahlili
metodlaridan foydalaniladi. Analiz jarayonida bolalar adabiyotidagi qisqa parchalar
tanlanadi va ular asosida qaysi til birliklari o‘rgatilishi mumkinligi ko‘rsatiladi.
Natijada hikoya orqali o‘qitish boshlang‘ich bosqichda ingliz tilini tabiiyroq, esda
qolarliroq va faolroq o‘zlashtirishga yordam berishi aniqlanadi. Maqolaning yangiligi
shundaki, hikoya faqat o‘qish materiali sifatida emas, balki lug‘at, talaffuz, savol
javob, qayta hikoyalash va ijodiy mashqlarni birlashtiruvchi dars vositasi sifatida
yoritiladi.
References
1. Carle, Eric. The Very Hungry Caterpillar. Philomel Books, 1969.
2. Craveiro, Madalena Esteves. The Influence of Storytelling on Young
Learners’ Vocabulary Acquisition. Universidade NOVA de Lisboa, 2025.
3. Donaldson, Julia, and Axel Scheffler. The Gruffalo. Macmillan
Children’s Books, 1999.
4. Hà, Trần Ái. “Assessing Storytelling as a Tool for Improving Reading
Comprehension in the EFL Primary Classroom.” English Teaching: Practice &
Critique, vol. 19, no. 4, 2020, pp. 437–452.
