O‘QUVCHILARGA MODULLI TENGLAMALAR MAVZUSINI O‘QITISH METODIKALARI
Keywords:
modul, absolyut qiymat, modulli tenglama, grafik usul, vizualizatsiya, GeoGebra, Desmos, differensial ta’lim, interaktiv metod, matematik savodxonlik.Abstract
Mazkur maqolada maktab o‘quvchilariga modulli tenglamalar mavzusini
samarali o‘qitishning metodik asoslari yoritiladi. Modulli tenglamalarning algebraik
va grafik talqini, oddiydan murakkabga tamoyili asosida misollar tanlash,
vizualizatsiya, differensial yondashuv hamda zamonaviy raqamli vositalardan
foydalanish imkoniyatlari tahlil qilinadi. GeoGebra va Desmos kabi grafik
muhitlardan foydalanish modulli funksiyalarning geometrik mazmunini ko‘rsatish,
tenglama ildizlarini grafik kesishish nuqtalari orqali aniqlash va o‘quvchilarning
mustaqil tahlil ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ko‘rsatib beriladi.
Shuningdek, amaliy misollar, guruhli va individual topshiriqlar, mantiqiy savollar
orqali matematik savodxonlikni rivojlantirishga qaratilgan metodik tavsiyalar beriladi.
Maqolada o‘qituvchining vazifasi tayyor algoritmni berish bilan cheklanmasdan,
o‘quvchini turli yechim strategiyalarini solishtirish va natijani asoslashga
yo‘naltirishdan iborat ekani ta’kidlanadi.
References
1. Vygotskiy, L. S. “Mental rivojlanish nazariyasi va ta’lim jarayoni”. Moskva:
Pedagogika, 1986.
2. Polya, G. “Qanday qilib masala yechish mumkin”. Toshkent: O‘zbekiston,
1974.
3. Kheywood, D. “Matematika o‘qitish metodikasi”. London: Cambridge
University Press, 2011.
4. Zholdasbekova, R. “Algebra va matematik analiz”. Almaty: KazNU, 2019.
