INTERFAOL TA’LIM METODLARI VA RIVOJLANTIRUVCHI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING TA’LIM JARAYONIDAGI DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Keywords:
nterfaol ta’lim, rivojlantiruvchi ta’lim, pedagogik texnologiya, innovatsion metod, master-klass, kasbiy ta’lim, “Anor” metodi, “Kulcha” metodi, “Kuz o‘yini”, “Raketa va meteoritlar”, “12 lahza”, “Mening yilim”, “Zakovat o‘yini”, mustaqil fikrlash, ijodiy fikrlash.Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim jarayonida interfaol ta’lim metodlari va
rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik-didaktik
imkoniyatlari tahlil qilingan. Ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy
yondashuvi, mantiqiy xulosa chiqarishi, jamoada ishlashi va o‘zlashtirilgan bilimlarni
amaliy faoliyatga tatbiq eta olishini rivojlantirish masalalariga alohida e’tibor
qaratilgan. Tadqiqotning amaliy qismi Buxoro viloyati Olot tuman texnikumida ishlab
chiqarish ta’lim ustasi Nazarova Nilufar tomonidan tashkil etilgan master-klass
asosida yoritilgan. Master-klass davomida muallif tomonidan ishlab chiqilgan “Anor”,
“Kulcha”, “Kuz o‘yini”, “Raketa va meteoritlar”, “12 lahza”, “Mening yilim” va
“Zakovat o‘yini” interfaol metodlarining qo‘llanish mexanizmlari namoyish etilgan.
Shuningdek, “Anor”, “Kulcha”, “Kuz o‘yini” va “Raketa va meteoritlar”
metodlarining turli fanlarga, jumladan kasbiy fanlarga moslashtirish imkoniyatlari
asoslangan. Tadqiqot natijalari interfaol metodlarni aniq didaktik maqsad asosida
qo‘llash ta’lim oluvchilarning bilish faolligini kuchaytirish, nazariy bilimlarni amaliy
faoliyat bilan bog‘lash va
References
1. Dewey J. Experience and Education. — New York: Macmillan, 1938.
2. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological
Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978.
3. Bruner J. S. The Process of Education. — Cambridge: Harvard University Press,
1960.
4. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of
Educational Goals. — New York: Longmans, Green, 1956.
5. Johnson D. W., Johnson R. T., Holubec E. J. Cooperation in the Classroom. —
Interaction Book Company, 1998.
6. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to
Achievement. — London: Routledge, 2009.
7. O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi. Ilmiy jurnallarda chop
etiladigan ilmiy maqolalar mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan umumiy talablar. OAK
rasmiy sayti
