O‘ZBEK VA ITALYAN MADANIYATLARI O’RTASIDAGI LINGVOMADANIY O’XSHASHLIKLARNING ITALYAN TILINI O`QITISHDAGI AHAMIYATI
Keywords:
lingvokulturologiya, o`zbek tili, italyan tili, madaniyatlararo kommunikatsiya, lingvomadaniy o`xshashliklar, qiyosiy tahlil, kommunikativ kompetensiya, til o`qitish metodikasi.Abstract
Ushbu maqolada o‘zbek va italyan madaniyatlari o‘rtasidagi lingvomadaniy
o‘xshashliklar hamda ularning italyan tilini o‘qitishdagi ahamiyati tahlil qilinadi.
Tadqiqotning maqsadi har ikki xalq madaniyatida muhim o‘rin tutuvchi oila,
mehmondo‘stlik, hurmat va muloqot madaniyati kabi konseptlarning til orqali
ifodalanishini qiyosiy o‘rganishdan iborat. Tadqiqot davomida qiyosiy-tavsifiy va
lingvokulturologik tahlil metodlaridan foydalanildi. Tadqiqot natijalari o‘zbek va
italyan madaniyatlari o‘rtasidagi lingvomadaniy yaqinliklar italyan tilini o‘qitish
jarayonida
madaniyatlararo
kompetensiyani
rivojlantirish,
kommunikativ
ko‘nikmalarni shakllantirish hamda o‘quv jarayonining samaradorligini oshirishga
xizmat qilishini ko‘rsatdi. Mazkur tadqiqot italyan tilini o‘qitishda lingvomadaniy
yondashuvlardan foydalanishning amaliy ahamiyatini yoritadi.
References
1.
2.
Mahmudov, N. (2017). Til va madaniyat. Toshkent: Mumtoz so‘z.
Duranti, A. (1997). Linguistic Anthropology. Cambridge: Cambridge
University Press.
3.
Hall, E. T. (1976). Beyond Culture. New York: Anchor Books.
4.
Hofstede, G. (2011). Dimensionalizing Cultures: The Hofstede
Model in Context. Online Readings in Psychology and Culture, 2(1). DOI: 10.9707/2307
0919.1014.
5.
Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative
Competence. Clevedon: Multilingual Matters.
6.
Kramsch, C. (2014). Teaching Foreign Languages in an Era of
Globalization: Introduction. The Modern Language Journal, 98(1), 296–311. DOI:
10.1111/j.1540-4781.2014.12057.x.
