РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РЕСУРС СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА: НОВЫЕ СМЫСЛЫ ИЗУЧЕНИЯ В ЭПОХУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Keywords:
: Русский язык, языковое образование, языковой ресурс, интеллектуальное развитие, языковая личность, речевая деятельность, коммуникативная компетентность, профессиональная коммуникация, критическое мышление, цифровая среда, искусственный интеллект, языковая культура, современное образование.Abstract
В статье предлагается авторское переосмысление места и
значения
русского
языка
в
образовательном,
интеллектуальном,
профессиональном и коммуникативном пространстве современного человека.
Обосновывается положение о том, что в условиях стремительного изменения
способов получения, обработки и передачи информации изучение русского
языка не может ограничиваться формированием совокупности лексических,
грамматических и коммуникативных умений. Русский язык рассматривается как
многофункциональный интеллектуальный ресурс, посредством которого
человек структурирует мысль, интерпретирует информацию, конструирует
аргументацию, участвует в профессиональном взаимодействии, осваивает
культурные смыслы и формирует собственную речевую позицию. Вводится
авторское
понятие
объединяющее
«интеллектуально-ресурсный
когнитивную,
коммуникативную,
потенциал
языка»,
образовательную,
профессиональную, культурную и рефлексивную функции языкового знания.
Предлагается модель современного понимания ценности изучения русского
языка, основанная на переходе от парадигмы «язык как учебный предмет» к
парадигме «язык как ресурс развития личности». Особое внимание уделяется
изменению характера языкового образования под влиянием информационного
References
1. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999.
3. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.:
Наука, 1981.
4. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987.
5. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл; Академия, 1999.
6.
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному
говорению. М.: Просвещение, 1991.
7. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974.
8. Павловская Е. А. Использование цифровых технологий в практике
преподавания русского языка как иностранного на подготовительном
факультете в российском вузе // Филологические науки. Вопросы теории и
практики. 2024.
9. Фейзер В. Этапы развития цифровой лингводидактики русского языка
как иностранного // Русистика.
10. Константинова Л. А., Сильянова М. С. Современная образовательная
среда как катализатор влияния на результаты обучения русскому языку как
