ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ СИТУАЦИЯХ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Keywords:
прагматическая компетентность, речевое поведение, коммуникативная компетенция, аутентичные материалы, английский язык, старшеклассники, коммуникативная ситуация.Abstract
В статье рассматриваются особенности формирования навыков речевого
поведения учащихся старших классов в процессе обучения английскому языку.
Обосновывается значимость развития прагматической компетентности как
составной части коммуникативной компетенции. Анализируются современные
подходы к обучению речевому поведению в различных коммуникативных
ситуациях, раскрывается роль аутентичных материалов в формировании
способности выбирать языковые средства с учетом коммуникативной цели,
социального статуса участников общения и культурных норм. Особое внимание
уделяется использованию диалогов, художественных текстов, медиаматериалов
и ситуационных упражнений как эффективных средств формирования речевого
поведения.
References
Common European Framework of Reference for Languages: Learning,
Teaching, Assessment (Companion Volume). Strasbourg: Council of Europe
Publishing, 2020.
Michael Canale, Merrill Swain. Theoretical Bases of Communicative
Approaches to Second Language Teaching and Testing // Applied Linguistics. 1980.
Vol. 1(1). P. 1–47.
Dell Hymes. On Communicative Competence. Philadelphia: University of
Pennsylvania Press, 1972.
Gabriele Kasper, Kenneth R. Rose. Pragmatic Development in a Second
Language. Oxford: Blackwell Publishing, 2002.
Jenny Thomas. Cross-Cultural Pragmatic Failure // Applied Linguistics. 1983.
Vol. 4(2). P. 91–112.
Stephen D. Krashen. Principles and Practice in Second Language Acquisition.
Oxford: Pergamon Press, 1982.
Jack C. Richards. Communicative Language Teaching Today. Cambridge
University Press, 2006.
H. Douglas Brown. Principles of Language Learning and Teaching. Pearson
Education, 2007.
Norbert Schmitt. An Introduction to Applied Linguistics. London: Hodder
Education, 2010.
Michael Byram. Teaching and Assessing Intercultural Communicative
Competence. Multilingual Matters, 1997.
