ПРОЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Keywords:
проектный подход, проектный менеджмент, инновационный проект, проектная команда, качество дошкольного образования, профессиональная компетентность, мотивация персонала, режим развития ДОО.Abstract
В статье исследуется потенциал методов проектного менеджмента как
эффективного инструмента повышения качества дошкольного образования и
перевода дошкольной образовательной организации из режима стабильного
функционирования в режим инновационного развития. Автор подробно
рассматривает специфику проектного подхода, позволяющего гармонично
сочетать регламентированные, стабильные процессы внутри организации с
разовыми, уникальными инновационными инициативами. Особое внимание в
работе уделено механизмам активизации человеческого капитала и развития
профессиональной компетентности педагогов через их непосредственное
участие в деятельности временных проектных команд. Обосновывается, что
командная работа не только обеспечивает рациональное и целевое
распределение внутренних ресурсов учреждения, но и существенно повышает
внутреннюю мотивацию сотрудников благодаря четкому осознанию их личного
References
1.
Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и
воспитании» от 16 декабря 2019 года № ЗРУ-595.
2.
Швецова, Т. Ю. Проектный менеджмент в образовании: от теории к
эффективной практике / Т. Ю. Швецова. — Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им.
А. И. Герцена, 2021. — 198 с.
3.
Бегимкулов, У. Ш. Теория и практика организации и управления
информатизацией педагогического образования / У. Ш. Бегимкулов. —
Ташкент: Фан, 2012. — 210 с.
4.
Мамараджабов,
М.
Э.
Проектирование
инновационной
образовательной среды в условиях модернизации дошкольного образования / М.
Э. Мамараджабов // Вестник Национального университета Узбекистана. — 2022.
— № 4. — С. 112–119.
