RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA BO‘LAJAK QISHLOQ XO‘JALIGI MUHANDISLARINI LOYIHALASH-KONSTRUKSIYALASH FAOLIYATIGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH HAMDA KELAJAKKA TADBIQ ETISH.
Keywords:
Raqamli texnologiyalar, agroinjiniring, loyihalash konstruksiyalash faoliyati, muhandislik kompetensiyasi, raqamli ta’lim muhiti, CAD/CAM/CAE tizimlari, virtual modellashtirish, raqamli egizak, innovatsion pedagogika, kasbiy tayyorgarlik, konstruktorlik kompetentligi, texnik kreativlik, simulyatsion ta’lim, muhandislik dizayni, sun’iy intellekt.Abstract
Mazkur tadqiqot raqamli transformatsiya jarayonlarining oliy
ta’lim tizimiga kirib kelishi sharoitida bo‘lajak qishloq xo‘jaligi muhandislarini
loyihalash-konstruksiyalash faoliyatiga tayyorlash metodikasini takomillashtirish
masalalariga bag‘ishlangan. Tadqiqotda qishloq xo‘jaligi texnikalarini loyihalash,
modellashtirish, konstruktiv yechimlarni ishlab chiqish hamda innovatsion
muhandislik vazifalarini bajarishga tayyorlashda raqamli texnologiyalarning didaktik
imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, zamonaviy CAD/CAM/CAE tizimlari,
raqamli egizak (Digital Twin) texnologiyasi, virtual va kengaytirilgan reallik
vositalari, sun’iy intellekt elementlari hamda simulyatsion dasturiy platformalardan
foydalanish asosida talabalarning muhandislik tafakkuri, konstruktiv kompetentligi va
kasbiy-ijodiy salohiyatini rivojlantirish mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqot davomida
loyihalash-konstruksiyalash faoliyatining tarkibiy komponentlari aniqlashtirilib, ularni
rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar va metodik yondashuvlar
ishlab chiqilgan. Natijada bo‘lajak qishloq xo‘jaligi muhandislarining raqamli muhitda
muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, texnik obyektlarni modellashtirish, muqobil
konstruktiv yechimlarni ishlab chiqish va ularni amaliyotga tatbiq etish
kompetensiyalarini shakllantirishga qaratilgan metodik tizim taklif etilgan. Ishlanma
muhandislik ta’limining sifat ko‘rsatkichlarini oshirish, kasbiy tayyorgarlik
samaradorligini
kuchaytirish
hamda
agroinjiniring
raqamli
kompetensiyalarga ega raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlashga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son
Farmoni. “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
strategiyasi to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son
Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni
samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son.
Toshkent, 2020.
4. O‘zbekiston Respublikasining “Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonuni.
O‘RQ-576-son. Toshkent, 2019.
5. Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirishning nazariy
metodik asoslari. – Toshkent: Fan, 2007.
6. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. –
Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
7. Ishmuhamedov R.J., Yuldashev M.A. Ta’lim va tarbiyada innovatsion
pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol, 2020.
