AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDA LOYIHA BOSHQARUVI USULLARI: TA’LIM TIZIMIDA AGILE VA SCRUM

Authors

  • Kamronbek Kamolitdinov Author
  • Saodat Olimjonova Author

Keywords:

moslashuvchan boshqaruv, Agile yondashuvi, Scrum modeli, ta’lim loyihalari, axborot texnologiyalari, sprint rejalashtirish, jamoaviy ish, raqamli ta’lim, innovatsion boshqaruv, ta’lim samaradorligi.

Abstract

Ushbu maqolada axborot texnologiyalari sohasida keng 
qo‘llanilayotgan Agile va Scrum yondashuvlarining ta’lim tizimidagi ahamiyati 
hamda amaliy imkoniyatlari tadqiq etiladi. Tadqiqot davomida moslashuvchan loyiha 
boshqaruvi tamoyillarining ta’lim jarayonlarini rejalashtirish, jamoaviy faoliyatni 
muvofiqlashtirish va ta’lim loyihalarini samarali boshqarishdagi o‘rni tahlil qilinadi. 
Shuningdek, Agile va Scrum usullarining o‘zgaruvchan ta’lim muhitiga tez 
moslashish, vazifalarni bosqichma-bosqich amalga oshirish va natijalarni muntazam 
baholab borish imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqot natijalari ushbu metodologiyalarni 
ta’lim amaliyotiga tatbiq etish boshqaruv samaradorligini oshirish, innovatsion 
faoliyatni qo‘

References

1.

Qodirov, F., N. Sirojev, and S. Negmatova. "Features of the

Android Studio software package." Академические исследования в

современной науке 2.17 (2023): 130-146.

2.

Ergash o’g’li, Qodirov Farrux. "Econometric modeling of the

development of medical services to the population of the region/Berlin Studies

Transnational Journal of Science and Humanities." (2022): 1-1.

3.

Кодиров, Ф. Э., and О. Д. Дониёров. "ЭФФЕКТИВНЫЕ

МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

НАСЕЛЕНИЯ КАШАКАДЬИНСКОЙ ОБЛАСТИ." Символ науки 7-2

(2022): 15-17.

4.

Қодиров, Ф. "Вилоят аҳолисига соғлиқни сақлаш хизматлари

кўрсатиш тармоқлари ривожланиш механизмининг статистик таҳлили."

Andijon Mashinasozlik Instituti (2022).

Published

2026-06-27

How to Cite

AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDA LOYIHA BOSHQARUVI USULLARI: TA’LIM TIZIMIDA AGILE VA SCRUM. (2026). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 96(1), 365-371. https://alpharesearchs.com/index.php/obr/article/view/3156