ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
негосударственное дошкольное образование, дошкольная образовательная организация, управление, организационноAbstract
В статье рассматриваются организационно-педагогические
факторы, влияющие на эффективность управления в негосударственных
дошкольных образовательных организациях. Актуальность темы связана с тем,
что в последние годы негосударственный сектор дошкольного образования в
Узбекистане заметно расширился: увеличилось число семейных и частных ДОО,
вырос охват детей, усилился спрос родителей на качественные образовательные
услуги. Однако количественный рост сам по себе не решает проблему качества.
Для устойчивой работы негосударственной дошкольной организации важны не
только наличие помещений и финансовых ресурсов, но и продуманная кадровая
политика, методическое сопровождение педагогов, внутренний мониторинг,
мотивация сотрудников, сотрудничество с родителями и использование
цифровых инструментов управления. В статье подчёркивается, что
эффективность управления проявляется тогда, когда эти элементы работают не
отдельно, а как единая система. Особое внимание уделено переходу от простого
расширения сети негосударственных ДОО к обеспечению устойчивого качества
образовательного процесса.
References
1.
Baum D.R. Non-State Actors in Early Childhood Education:
Implications for Education Equity and Quality. Background paper prepared
for the Global Education Monitoring Report. Paris: UNESCO, 2020.
2.
UNESCO Global Education Monitoring Report. Non-state actors
in education: Who chooses? Who loses? Paris: UNESCO, 2021/2022.
