СИСТЕМА РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
совместное обучение, дифференциация, интеллектуальная недостаточность, система разноуровневых заданий, математика, адаптация, индивидуализация, инклюзия.Abstract
В статье рассматривается проблема организации системы
разноуровневых
заданий
для
обучающихся
с
интеллектуальной
недостаточностью на уроках математики в условиях совместного обучения.
Автор анализирует теоретические основы и практические методы
дифференцированного подхода, раскрывает задачи и возможности
интегрированного обучения математики, а также предлагает эффективные
технологии и методические приемы для реализации разноуровневых заданий в
учебном процессе. Особое внимание уделяется вопросам развития
познавательной активности, индивидуализации обучения, формированию
мотивации и поддержке обучающихся с особыми образовательными
потребностями. В работе приведены примеры успешного опыта и перспективы
применения системы разноуровневых заданий в условиях инклюзивного
образования.
References
1.
Акимова М.К., Козлова В.Т., "Индивидуальность учащегося и
индивидуальный подход", Москва: Знание, 1992. – 80 с.
2. Антропова М.В., Кузнецова Л.М., Бородкина Г.В., "Индивидуально
дифференцированное обучение в гимназии", // Педагогика, 1996, №5.
3.
Арутюнян Е.Б., Глазков Е.Б., Левитас Г.Г., "Взаимообучение
школьников на уроках математики", // Математика в школе, 1988, №4, с.49.
4. Аввакумова И.А., "Обобщающее повторение в школьном курсе
планиметрии в условиях уровневой дифференциации учащихся", Дисс…канд.
пед. наук, Екатеринбург, 2005 — 191 с.
5. Белошистая А.В., "Обучение математики с учетом индивидуальных
особенностей ребенка", // Вопросы психологии, 2001, №5.
6. Журавлёва И.Ю., "Инклюзивное обучение в современной школе",
Москва: Учитель, 2023.
7. Иванова С.Ю., "Разноуровневые задания на уроках математики",
Москва: Дрофа, 2019.
8.
Кравцова Е.Н., "Дифференцированное обучение математике в
начальной школе", Москва: Просвещение, 2022.
9.
Обухова Л.Ф., "Психология интеллектуальной недостаточности",
Москва: Педагогика, 2017.
10. Петрова А.А., "Инклюзивное образование: Теория и практика", Санкт
Петербург: Речь, 2021.
