TARIX TA’LIMIDA MANBALAR BILAN ISHLASHNING NAZARIY METODOLOGIK ASOSLARI VA DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Keywords:
tarix ta’limi, tarixiy manbalar, manbashunoslik, tarixiy tafakkur, didaktik imkoniyatlar, tanqidiy fikrlash, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik texnologiyalar, tarix o‘qitish metodikasi, tarixiy hujjatlar.Abstract
Mazkur maqolada tarix ta’limida manbalar bilan ishlashning nazariy
metodologik asoslari hamda ularning didaktik imkoniyatlari ilmiy jihatdan tahlil
qilingan. Tarixiy manbalarning ta’lim jarayonidagi o‘rni, o‘quvchilarda tarixiy
tafakkur va tanqidiy fikrlash kompetensiyalarini shakllantirishdagi ahamiyati
yoritilgan. Shuningdek, tarixiy hujjatlar bilan ishlashning zamonaviy pedagogik
yondashuvlar, kompetensiyaviy ta’lim va interfaol metodlar bilan uyg‘unlashuvi
hamda tarix ta’limi samaradorligini oshirishdagi roli tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari
tarixiy manbalar bilan ishlash o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tarixiy voqea
hodisalarni xolis baholashi va tadqiqotchilik ko‘nikmalarining rivojlanishiga xizmat
qilishini ko‘rsatadi.
References
1. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. –
Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 240 b.
2. Ishmuhamedov R.J., Yo‘ldoshev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion
pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol, 2017. – 279 b.
3. Toshpo‘latov Y., Xasanov B. Tarix o‘qitish metodikasi: nazariya va
amaliyot. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 310 b.
4. Rajabov Q. Tarixiy manbashunoslik asoslari. – Toshkent: Universitet
nashriyoti, 2019. – 256 b.
5. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Arxiv ishi va
hujjatshunoslikka oid me’yoriy hujjatlar to‘plami. – Toshkent: Adolat, 2020. – 184
b.
