OʻQUV - BILISH JARAYONINI MODELLASHTIRISHNING ILMIY - METODIK ASOSLARI
Keywords:
oʻquv jarayoni, bilish jarayoni, modellashtirish, ilmiy-metodik asoslar, ta'lim sifatini oshirish, yondashuvlarAbstract
Ushbu maqolada oʻquv-bilish jarayonini modellashtirishning ilmiy-metodik
asoslari tahlil qilinadi. Oʻquv jarayonini samarali tashkil etish va uning individual
xususiyatlarini hisobga olish uchun turli nazariy yondashuvlar va modellashtirish
usullari koʻrib chiqildi. Shuningdek, oʻquvchilarning bilish jarayonidagi faoliyatini
yanada chuqurroq tushunish hamda uni optimallashtirishga qaratilgan yondashuvlar
taklif etildi. Taqdim etilgan metodik asoslar oʻquv jarayonini yaxshilash va ta'lim
sifatini oshirishga xizmat qiladi.
References
1.
Abdullayev, T. (2010). Oʻquv jarayonida modellashtirish usullari. Toshkent:
Oʻqituvchi.
2.
3.
Islomov, B. (2015). Taʼlim nazariyasi va metodikasi. Samarqand: SamDU.
Mirzayev, N., & Tursunov, S. (2018).
Oʻquv
va
bilish jarayonini modellashtirishning ilmiy asoslari. Pedagogika ilmiy jurnali, 4,
25-31.
4.
Sobirov, A. (2012). Innovasion taʼlim texnologiyalari. Toshkent: Fan va
texnologiya.
5.
Raximov, J. (2016). Taʼlim jarayonini tashkil etish metodikasi. Toshkent:
Oʻqituvchi.
6.
Karimov, D. (2019). Bilim olishning psixologik asoslari. Toshkent: Ilm-fan.
7.
Vohidov, M. (2020). Oʻquv jarayonida interaktiv metodlar. Oʻzbekiston taʼlim
agentligi hisobotlari, 12, 45-52.
8.
Eshboev, F. (2017). Taʼlimda modellashtirish va uning amaliy muammolari.
Pedagogika va psixologiya, 3, 15-22.
9.
Karimov, B. (2014). Oʻquv jarayonining strukturasi va boshqaruvi. Toshkent:
Oʻzbekiston.
10. Tursunov, M., & Jalilov, R. (2021). Taʼlim jarayonining sifatini oshirishda
modellashtirish. Yosh tadqiqotchi, 7(2), 33-39.
