INKLYUZIV TAʼLIMGA JALB QILISH BOSQICHLARI: NAZARIY ASOSLAR VA AMALIY MODEL
Keywords:
Kalit soʻzlar: inklyuziv taʼlim, jalb qilish bosqichlari, maxsus taʼlim ehtiyojlari, individual taʼlim rejasi, integratsiya, taʼlim muhiti, pedagoglarni tayyorlash.Abstract
Annotatsiya. Maqolada inklyuziv taʼlimga jalb qilish jarayonining bosqichlari nazariy va me’yoriy-huquqiy jihatdan tahlil qilingan. Xalqaro hujjatlar (Salamanka bayonoti, BMT Konvensiyasi, 2030 yilgacha Barqaror rivojlanish maqsadlari) hamda Oʻzbekiston qonunchiligi asosida jalb qilish jarayonining yetti bosqichli amaliy modeli taklif etilgan: me’yoriy-tashkiliy tayyorgarlik, erta aniqlash va kompleks baholash, taʼlim muhitini tayyorlash, pedagoglarni tayyorlash, individual taʼlim rejasi asosida bosqichma-bosqich jalb qilish, monitoring va ijtimoiy-kasbiy moslashuv. Maqola natijalari umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida inklyuziv amaliyotni tashkil etishda foydalanilishi mumkin.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni, 2020-yil 23-sentabr, OʻRQ-637-son. – Lex.uz milliy qonunchilik maʼlumotlari bazasi.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “Oʻzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PF-5712-son Farmoni. – Lex.uz.
3. The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. – Paris: UNESCO, 1994. – 47 p.
4. Convention on the Rights of Persons with Disabilities. – New York: United Nations, 2006 (Article 24: Education).
5. Transforming our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development (Goal 4). – New York: United Nations, 2015.
6. Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO, 2017. – 40 p.
7. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. – Bristol: CSIE, 2002. – 118 p.
8. Ainscow M. Developing inclusive education systems: what are the levers for change? // Journal of Educational Change. – 2005. – Vol. 6. – P. 109–124.
9. Loreman T., Deppeler J., Harvey D. Inclusive Education: Supporting Diversity in the Classroom. – 2nd ed. – Crows Nest: Allen & Unwin, 2011. – 256 p.
10. Florian L., Black-Hawkins K. Exploring inclusive pedagogy // British Educational Research Journal. – 2011. – Vol. 37, No. 5. – P. 813–828.
11. Mitchell D. What Really Works in Special and Inclusive Education: Using Evidence-Based Teaching Strategies. – 2nd ed. – London: Routledge, 2014. – 392 p.
12. Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 5. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.
