«ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПЛАТФОРМЫ В ПРЕПОДАВАНИИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА: ОТ ИЕРОГЛИФИКИ К КОММУНИКАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ»
Keywords:
Ключевые слова: методика преподавания китайского языка, иероглифика, коммуникативная компетенция, цифровые образовательные платформы, EdTech, проектное обучение.Abstract
Аннотация. Статья посвящена проблеме интеграции современных цифровых образовательных технологий в процесс преподавания китайского языка как иностранного. Особое внимание уделено трансформации методических подходов при переходе от этапа первичного освоения иероглифического минимума и тональной системы к формированию устойчивой коммуникативной компетенции. На основе анализа специализированного программного обеспечения, платформ с интервальным повторением и мультимедийных сервисов систематизированы эффективные EdTech-инструменты, способствующие преодолению языкового барьера. Предложена пошаговая методическая модель, сочетающая самостоятельную работу студентов с интерактивными приложениями и аудиторную проектную деятельность. Обоснована необходимость баланса между традиционной графической практикой и цифровыми форматами языковой среды для повышения мотивации и качества усвоения материала.
References
1. Алексахин, А. Н. Алфавит китайского языка путунхуа. Буква — фонема — акцент — орфограмма : учебное пособие / А. Н. Алексахин. — М. : ВКН, 2018. — 216 с.
2. Кочергин, И. В. Очерки методики обучения китайскому языку / И. В. Кочергин. — М. : Муравей, 2004. — 192 с.
3. Пассов, Е. И. Терминология коммуникативного метода / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. — М. : Флинта : Наука, 2009. — 448 с.
4. Спешнев, Н. А. Фонетика китайского языка / Н. А. Спешнев. — СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — 160 с.
5. Coxhead, A. Vocabulary and ESP for English for Specific Purposes: Research and Practice / A. Coxhead. — London : Routledge, 2018. — 224 p.
6. Dudeney, G. How to Teach English with Technology / G. Dudeney, N. Hockly. — Harlow : Pearson Longman, 2007. — 192 p.
7. Ke, C. The Development of L2 Chinese Character Processing / C. Ke // The Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. — London : Routledge, 2018. — P. 173–189.
8. Mayer, R. E. Multimedia Learning / R. E. Mayer. — 3rd ed. — Cambridge : Cambridge University Press, 2020. — 430 p.
9. Nation, I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language / I. S. P. Nation. — 3rd ed. — Cambridge : Cambridge University Press, 2022. — 672 p.
10. Reinders, H. Innovation in Language Teaching and Learning: The Role of Technology / H. Reinders, M. Thomas. — London : Palgrave Macmillan, 2019. — 285 p.
11. Shen, H. H. Development of Lexical Knowledge and the Process of Chinese Character Recognition among L2 Learners / H. H. Shen // Foreign Language Annals. — 2010. — Vol. 43, No. 2. — P. 268–287.
12. Sung, K. Y. Evaluating the Effectiveness of Mobile Applications for Character Learning in Chinese as a Foreign Language / K. Y. Sung, R. L. Wu // Journal of Educational Computing Research. — 2018. — Vol. 56, No. 6. — P. 913–933.
