UNIVERSITET TALABALARIGA INGLIZ TILIDA INTEGRATIV TA’LIM ASOSIDA BAYON YOZISHGA O‘RGATISH METODIKASI
Keywords:
integrativ ta’lim, ingliz tili, bayon yozish, yozma nutq, yozma nutq kompetensiyasi, universitet talabalari, kommunikativ yondashuv, til ko‘nikmalari integratsiyasi, matn bilan ishlash, akademik yozuv, interfaol metodlar, mustaqil ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada universitet talabalariga ingliz tilida bayon yozishni integrativ ta’lim asosida o‘rgatish metodikasining nazariy va amaliy jihatlari yoritiladi. Ingliz tilida yozma nutqni rivojlantirish jarayonida o‘qish, tinglab tushunish, gapirish va yozish ko‘nikmalarini o‘zaro uyg‘unlashtirishning ahamiyati asoslab beriladi. Integrativ ta’lim yondashuvi talabalarning til kompetensiyasini kompleks rivojlantirish, matn mazmunini anglash, asosiy va ikkinchi darajali fikrlarni ajratish, ma’lumotlarni mantiqiy izchillikda bayon etish hamda grammatik va leksik vositalardan to‘g‘ri foydalanish imkoniyatlarini kengaytiradi. Shuningdek, maqolada bayon yozishga o‘rgatishda matn bilan ishlash, asosiy g‘oyalarni aniqlash, reja tuzish, tayanch so‘zlardan foydalanish, mustaqil yozish va tahrirlash kabi metodik bosqichlarning o‘rni ko‘rib chiqiladi. Integrativ yondashuv asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlar talabalarning mustaqil fikrlashi, ijodiy faolligi va ingliz tilida yozma muloqot qilish kompetensiyasini rivojlantirishga xizmat qiladi. Mazkur metodik yondashuv ingliz tilini o‘qitish samaradorligini oshirish hamda talabalarning akademik yozuv ko‘nikmalarini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
References
