MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHDA OILA VA TA’LIM TASHKILOTI HAMKORLIGINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, ijtimoiy-emotsional kompetensiya, oila, pedagogik hamkorlik, empatiya, ijtimoiylashuv, qadriyatli munosabat, o‘yinga asoslangan ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni rivojlantirishda oila va maktabgacha ta’lim tashkiloti hamkorligining pedagogik imkoniyatlari nazariy jihatdan tadqiq etilgan. Bolalarda emotsiyalarni anglash va boshqarish, tengdoshlari bilan konstruktiv munosabatga kirishish, hamdardlik bildirish, ijtimoiy me’yorlarga amal qilish hamda nizoli vaziyatlarda maqbul qaror qabul qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, qiyosiy o‘rganish, tizimlashtirish va pedagogik modellashtirish metodlaridan foydalanilgan. Nazariy tahlil asosida hamkorlikning maqsadli, mazmunli, faoliyatga yo‘naltirilgan hamda baholash komponentlarini birlashtiruvchi pedagogik model taklif etilgan.
References
