BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHDA RAQAMLI TA’LIM RESURSLARIDAN FOYDALANISHNING METODIK IMKONIYATLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, kommunikativ kompetensiya, raqamli ta’lim resurslari, nutqiy faoliyat, kommunikativ vaziyat, dialogik nutq, monologik nutq, interaktiv topshiriq, raqamli pedagogika, kompetensiyaviy yondashuv.Abstract
Mazkur tezisda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetensiyani shakllantirish jarayonida raqamli ta’lim resurslaridan foydalanishning pedagogik va metodik imkoniyatlari tadqiq etiladi. Zamonaviy ta’lim muhitida o‘quvchining faqat nazariy bilimlarni egallashi emas, balki o‘z fikrini izchil, mantiqan asoslangan va kommunikativ vaziyatga muvofiq ifodalay olishi muhim kompetensiyaviy natija sifatida qaraladi. Shu nuqtayi nazardan, raqamli ta’lim resurslarining o‘quvchilarni dialogik va monologik nutq faoliyatiga jalb etish, mustaqil fikrlashini faollashtirish, savol-javob, muhokama, tavsiflash, izohlash va xulosa chiqarish jarayonlarini tashkil etishdagi imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli topshiriqlarni kommunikativ vaziyatlar asosida loyihalashtirish, individual va hamkorlikdagi faoliyatni uyg‘unlashtirish hamda o‘quvchilarning nutqiy faolligini bosqichma-bosqich rivojlantirish metodikasi yoritiladi.
References
