BANK-MOLIYADISKURSIGAOIDTERMINVAIBORALARNI KONSEPTUALTAHLIL QILISH ORQALI TALABALARDA AKADEMIKVAKASBIYNUTQKOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
bankdiskursi,kasbiyogʻzakinutq,konseptualtahlil,ESP,metaforikterminlar,nutq kompetensiyasi, pedagogik texnologiya, kognitiv lingvistika, moliya terminologiyasi.Abstract
Ushbu tadqiqot maqolasida bank va moliya yoʻnalishi talabalarida kasbiyhamdaakademikogʻzakinutqkompetensiyasinirivojlantirishdaterminologikbirliklarva iboralarni konseptual hamda diskursiv tahlil qilish metodikasining samaradorligi ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot davomida bank diskursiga xos boʻlgan metaforik hamda konseptual terminlarning (masalan, bull/bear market, frozen assets, liquidity bridge, cash flow) kognitiv, semantik va situativ tabiatini anglash orqali talabalarning erkin muloqot qilish koʻnikmalarini oshirish usullari tahlil qilingan. Anʼanaviy yodlash metodikasidan kognitiv-metodik yondashuvgaoʻtishningpedagogikimkoniyatlariochibberilgan.OliytaʼlimmuassasalaridaESP (English for Specific Purposes) darslarida qoʻllash uchun maxsus topshiriqlar majmuasi va baholash mezonlari ishlab chiqilgan.
References
