BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MANTIQIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, mantiqiy fikrlash, tafakkur, ijodiy masala, muammoli vaziyat, psixologik rivojlanish, pedagogik asos, bilish faoliyati, mustaqil fikrlash, aqliy rivojlanish.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning psixologik-pedagogik asoslari ilmiy jihatdan yoritiladi. Boshlang‘ich ta’lim davri bolaning aqliy rivojlanishi, tafakkur jarayonlari, mustaqil fikrlash qobiliyati hamda muammoli vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilish ko‘nikmalari shakllanadigan muhim bosqich hisoblanadi. Shu sababli mazkur yosh davrida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirish ta’lim jarayonining asosiy vazifalaridan biri sifatida qaraladi. Maqolada mantiqiy fikrlash tushunchasi, uning boshlang‘ich sinf o‘quvchilari aqliy rivojlanishidagi o‘rni, psixologik xususiyatlari, pedagogik shart-sharoitlari hamda ijodiy masalalarning mazkur jarayondagi ahamiyati tahlil qilinadi. Shuningdek, Piaget, Vygotskiy, Bruner kabi olimlarning bolalar tafakkuri haqidagi nazariy qarashlari asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mantiqiy tafakkurni rivojlantirish imkoniyatlari yoritiladi
References
