MAKTABGACHA TA’LIMDA STEAM YONDASHUVINING BOLALAR KOGNITIV RIVOJLANISHIGA TA’SIRI

Abstract

Mazkur maqolada maktabgacha ta’limda STEAM (fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematika) yondashuvining bolalar kognitiv rivojlanishiga ta’siri o‘rganildi. Tadqiqot kvazi-eksperimental usul asosida olib borilib, 5-6 yoshdagi bolalar ishtirokida tajriba va nazorat guruhlari shakllantirildi. STEAM asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlar bolalarning mantiqiy fikrlash, xotira, diqqat va muammo yechish qobiliyatlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatgani aniqlandi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, STEAM yondashuvi an’anaviy metodlarga nisbatan kognitiv rivojlanishni sezilarli darajada oshiradi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tizimida innovatsion pedagogik yondashuvlarni joriy etish zarurligini asoslaydi.