МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2–4 КЛАССАХ
Keywords:
Словарный запас, младшие школьники, активный и пассивный словарь, методика обогащения лексикона, семантизация, системные связи, коммуникативная компетенция, Национальная учебная программа Республики Узбекистан.Abstract
Статья посвящена актуальной проблеме развития речи младших школьников в условиях модернизации системы образования Республики Узбекистан. На основе системного теоретического анализа и результатов констатирующего эксперимента, проведенного среди учащихся третьих классов общеобразовательной школы № 27 Элликкальского района Республики Каракалпакстан, обоснован комплекс методических условий для эффективного обогащения лексикона. Рассматриваются качественные и количественные показатели активного и пассивного словаря школьников, выявляются типичные речевые дефициты и предлагается авторская система упражнений, базирующаяся на коммуникативно-деятельностном и текстоцентрическом подходах в соответствии с требованиями Национальной учебной программы нового поколения.
References
