ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ: ДЕГРАДАЦИЯ ИЛИ ЭВОЛЮЦИЯ?

Abstract

В данной статье рассматривается влияние генеративного искусственного интеллекта (ИИ) на развитие языковой компетенции у студентов высших учебных заведений. Автор анализирует дискуссионный вопрос о том, ведет ли повсеместное использование LLM (больших языковых моделей) к атрофии когнитивных навыков (деградации) или же способствует формированию новых стратегий интеллектуальной деятельности (эволюции). В работе проводится сравнительный анализ традиционных методов изучения языка и подходов, интегрирующих ИИ-инструменты.