ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Abstract

Письменная речь представляет собой сложный психофизиологический и коммуникативный процесс, направленный на создание письменного текста как продукта речемыслительной деятельности. В психолингвистической традиции письмо рассматривается как вторичный вид речевой деятельности, производный от устной речи, однако обладающий собственной структурой и специфическими закономерностями функционирования. Письменная речь отличается преднамеренностью, опосредованностью, развёрнутостью и ориентацией на условия, когда партнёр по коммуникации физически отсутствует.[1]

[1]Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.