MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASH SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA INNOVATSION HAMKORLIK MODELINING AHAMIYATI

Abstract

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni tizimli ta’limga tayyorlash samaradorligini oshirish masalalari zamonaviy pedagogik paradigmalar prizmasida tadqiq etiladi. Tadqiqot doirasida an’anaviy metodika hamda innovatsion yondashuvlarning komparativ tahlili o‘tkazilib, Janubiy Koreyaning ilg‘or ta’limiy tajribasiga tayangan holda transformatsiya qilingan “Oilaviy rivojlanish kundaligi” modeli taklif etilgan. Maqola yakunida maktabgacha ta’lim muassasalarida ota-onalar bilan vertikal hamkorlikni o‘rnatish, ta’limiy mazmunni integratsiyalash hamda intellektual monitoring mexanizmlarini takomillashtirish yuzasidan ilmiy asoslangan tavsiyalar ilgari surilgan.